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      “肖老師課堂”開課啦,好學的人站前排!

        隨著公司“智”造程度的加深,各式各樣的智能化機器儼然成為車間的新主人。只有機器高效運轉才能保證藥品的高質量。中醫藥是一個講究傳承的行業,為了讓優秀的前輩能夠將技能傳承給更多年輕人,繼“蔡老師課堂”之后,我們又開設了“肖老師課堂”。
       
        “在科學的道路上是沒有平坦的大路可走的,只有那在崎嶇小路上攀登不畏勞苦的人才有希望到達光輝的頂點。”這是生于1962年的肖寧平珍重在心的一句馬克思的名言。
        在他人生的前三十年,確實足夠坎坷:在特殊的年代里,畢業于北京軍醫大學的父親為了不拖累母親而選擇離婚,從此他跟著失去了工作的父親過上了輟學、吃不飽飯的日子。
        長大一點可以出去做事的時候,他去各種廠里學技術,做過鍛工、電工、焊工、鍋爐工等,最后都因為沒有編制而成為率先下崗的人。1999年,37歲的他來到了時代陽光藥業,并最終扎根下來,成為了“機電氣”集大成的綜合性技術人才,大家親切地稱呼他為“肖師傅”?,F在,肖師傅志在傳道授業,成為了備受年輕人尊敬的“肖老師”。
       
        多觀察、多動手、多鉆研
        為了鉆研機器說明書,肖寧平重新拾起了書本,學習物理知識。親戚家里什么東西壞了就找他,微波爐,洗衣機,電視機等等。他說,似懂不懂的時候特別喜歡修,修好了自己心中也特別開心和滿足。
        談到機修的訣竅,肖寧平說:“主要是經驗,了解設備的原理,根據原理看看是怎么運轉的,一通百通,一個合格的機修師傅要多去觀察生產。以前經驗不到位的時候很為難,現在說要維修,心里早就想好了很多辦法去修,并能在最短的時間選最好的辦法。”
        當然,也有焦慮的時候。比如最早的洗藥機是依靠滾筒摩擦傳動來洗的,藥一多就容易打滑。并且不好清潔,電機和減速機在機器的下部,電機經常帶水而燒壞。肖寧平想了很多辦法都弄不好,后來改為鏈輪鏈條傳動,雖然轉得動了,但電機還是容易燒壞。最后,他干脆帶著團隊自行設計研發了一臺洗藥機:電機和減速機設計在機身頂部,并且變頻控制,使用6年電機還從來沒有壞過。說到這個,他現在依然覺得很自豪。
        像這樣的小型機器的制作和改造,肖寧平做過很多,比如枳殼去芯機,比如紫蘇葉拆包機,比如阿膠粉碎機,再比如沸騰干燥機等等。他最新完成的一個“杰作”,是口服液全自動生產線上喉咽清瓶外清洗機裝盤的輸送帶。
       
        養護好設備,就是在優化成本
        “我有一個理念,凡是壞得勤快的東西就要想辦法改變它,每次大修的時候,匯總問題,再一起解決問題。我們做的所有事情都是為了提高設備的完好率,減少維修次數,也同時節約成本。以前設備停一兩天的都有,現在因設備故障原因而停產的現象基本沒有了。”
        隨著公司智能化、自動化程度的加深,機器越來越多,如果全都依賴設備維修工的話,很難保證高生產效率。因此,公司組織了開展了“肖老師課堂”,邀請肖老師到生產線上講解設備的使用和保養。11月10日,“肖老師課堂”第二期開課,場面火爆,全新的口服液車間里,幾十個年輕人圍著他認真聆聽自動化裝盒機的使用原理,眼神里都是對新機器的好奇和對新知識的渴求,一如當年的肖寧平。
        肖寧平說自己最喜歡生地,歷經九蒸九曬后終成熟地,變成另一種配伍更加豐富的藥材。“我覺得人就像生地,都要經歷挫折、歷練與鍛造之后才能成材”。
        在2021屆“最美匠人”活動中,肖老師擔任專家導師,每個制藥人不僅要懂設備操作、還要學會簡單的維修和養護。肖老師退休在即,卻依然孜孜不倦奮斗在培育年輕人的一線,這種“春泥護花”的精神,正是我們“最美匠人”精神的生動體現。
       
      “肖老師課堂”第二堂課大綱:
      主題:自動裝盒機設備管理
        一、介紹設備工作原理
        自動裝盒機的作用是將已經入托的口服液玻璃瓶裝入包裝盒中,與制托機,自動化貼標入托機通過傳送帶連接起來統稱為自動化包裝生產線,能實現從口服液玻璃瓶到包裝盒過程全自動化生產。
        二、設備調試案例展現
        1、有的產品規格是一層托裝盒有的是兩層托裝盒,通過調節接受托盤底盤的高度來決定它觸發光眼的時間。
        2、有的顯示的高度為兩層托盤的高度,當接受托盤底盤有兩層托盤時,托盤的高度會觸發光眼,通過光電信號控制分撥齒輪運動將托盤裝入包裝盒中。
        三、設備保養
        說明書放置區的分撥鉤子運動組件要定期檢查并及時加油。
        四、安全生產注意事項及重要部件
        1、當設置不到位發生推桿未能將托盤堆到恰當位置時,設備能夠感應到推桿受到阻力未能到達設定位置,設備會啟動保護裝置自動斷電自我保護。
        2、托盤傳送帶中的定位板和借口,下方定位檔的位置必須保持一條直線,否則會出現托盤無法準確送入包裝盒中。
       
      來自學員的熱烈反饋:
       
        鄧永蘭:我雖然在外包工序,但是第一時間我就報名參加了,現在車間里都是機器,多學一些遲早用得上,畢竟技多不壓身。
        呂東:現場操作教學比單純學習理論知識要聽得明白,肖老師講得很細很清楚。我們制藥人也應該是設備操作員,學會一些基本的機器維修和養護知識,這樣生產效率才會更高。
        陳文斌:肖老師平日負責制劑車間所有機器的維修和養護,在我們眼里,沒有他搞不定的機器。聽完課后,我自己操作機器更有底了,因為弄懂了原理,真希望這種自動化的新機器越來越多!
        黎彥均:肖老師的課講得非常好,不但細致,而且全面。“想”和“做”要切合實際聯系起來,“肖老師課堂”開在車間現場,就是讓我們多動手,勤思考,這樣每天都能進步一點點。
        羅文:作為肖老師的“助教”,我必須最快消化肖老師幾十年積累的知識,自己學會了之后,做成課件,發給學員們每日復習,并組織考試。我會做好肖師傅忠實的記錄者、知識的翻譯者和傳達者,讓每個人都能學到真本領。
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